蛇神

「在很久以前有一群被稱為カガチジン的蛇神操控者, 人們都很討厭很忌諱他們。」

在細小的山丘斜面, 有個聚集住很多窮困家庭的村落 - ジャコツ。
荒蕪的土地, 細小的農田, 村落旁邊堆積着牛馬的屍體而放出重重的異臭。
少年在那裏誕生。
生下來就作為「不淨者」―。

沿着山丘走下去, 走到川的對面有塊平地, 平地上有另一個有很多大屋和大農地的村落コノハナ。
雖然在川上建造了橋, 但ジャコツ的人是不容許渡過這條橋。
有些時候, コノハナ的人會穿得很漂亮還帶着親友來渡過這條橋。
(ジャコツ)村的人都要把頭擦在地面上般跪着, 連看他們的樣子都不可以。
コノハナ的人似乎對村長有着甚麽的指責。
在瘦弱的田耕種的少年從樹下偷偷地看着和家長一起的少女。
穿着從沒看過的鮮色衣服, 非常艷麗的一位黑髮少女―。
在村子裏沒看過的美姿把少年的心一瞬俘虜着, 無意識地接近少女。
少女的父親看到這情況就馬上震怒。

『你這個カガチ在做甚麽！別再靠近她！這不是要把她污辱嗎！』
村內響起這句話, (村民的)臉上都充滿恐懼。
少年的父親馬上跑過來, 把兒子狠狠的打了一番
『大人請你原諒他！這傢伙經常都聽我的說話！請大人你原諒他！』

還年輕的少年不明白。
為甚麽父親會罵自己？
為甚麽大家的臉都變得那麽恐懼？
然後, 為甚麽少女要以蔑視的眼光來看自己―。

幾年後―成長的少年似乎有點明白村子的立場。
這村村民都稱為カガチジン, 流着不淨者的血―。
但是, 少年覺得絕對不是因此而產生那麽大的差別。
只是因為村民在怠慢, 連學問和禮義都不想去知道並以命運作為藉口。
カガチ人是因為沒有目標, 連整理自己都不去做 - 所以才會被蔑視。
自己若成為知書識禮的人的話, コノハナ的人們一定會認同我們。
這樣想着的少年付出很大的努力不惜一切的去磨練自己。
很少很少也好, 即使很少也想那位少女認同自己。
他學到卓越的劍術, 和村民不同修得各種的學問, 素養和禮義。
只有一次也好, 想和她說話, 想得到她的笑容。
自己成為知書識禮的人的話一定會明白。
※カガチ就是日本古代神話中的蛇, ジン側為日語漢字「人」的意思。

但是―無論如何努力也好, 都不能和橋的對面 - ヤマジジン成為同一種人―。

從少女的口中傳出來的最後一句說話。
「別再靠近我…這個骯髒的カガチ…」

少女蔑視的眼光應該不能改變吧
差別和貧困所產生的負連鎖到底要去到何時呢
何時開始カガチ連作為人的榮譽都失去呢
不可以沒有人切斷它 -
不可以沒有人消滅它 -
被詛咒的過去和未來 -
不消滅的話 -

少年向村子放了把火。

出自Zektbach叙事詩外傳『ギジリ傳』

你好, 各位。我的名字是Zektbach。通稱Zektbach the possession。神留的Zektbach。
今次的記述是和アリア・テ・ラリア有最多謎團的人物, ギジリ有關。
故事來說是屬於外傳的位置但和第5章有非常大的關連。

懼怕於黑蛇的ギジリ――
他對於自己是『不淨者――カガチジン』感到非常大的劣等感。
他根據歷史對カガチジン的身份認同, 為了再構築『正當而純潔的東西』, 組成サザラギ機関而執念住古代遺跡。
我們カガチジン為甚麽出生, 為甚麽有不可思議的力量, 與古代遺跡有甚麽關係。
ギジリ對作為カガチジン的根源有着異常的執着。
結果有時候, カガチジン的祖先所研究, 名為魔人的存在誕生了。
凝縮着カガチジン所擁有的特殊能力般的存在俘虜着他的心, 自己變成了魔人。
被巨大力量所俘虜着心的ギジリ――他的心裏面一直都殘着少女蔑視的眼光――。

所以, 在下一章再見吧！

Sound / Zektbach

你好, 我是MAYA。

「蛇神」在pop'n裏面畫了マシノワ的ギジリ,
而這個動畫就畫了ギジリ的過去了。
※マシノワ是Zektbach叙事詩的地名, 同時是2nd Album的名稱。

小時候的遭遇以及心靈所受的傷, 他要變強的理由都一一放在動畫裏。

以前所造的動畫裏面都有很重的主題感, 所以畫的時候有心痛的情況。
還沒有理解差別的小孩子被父親無理的毆打,
打算把手伸過去又不能超越差別的界限, 被抱有好感的少女蔑視。

7歲的小孩子會有多深的傷害,
14歲的小孩子會有多深的絕望。

痛着痛着…, 突然間畫面都變得一片紅了。

後半的花是ギジリ自己的心。
微風的話誰也可以捱得過。
但是ギジリ遇到強風也涯過去了。
不要以花的樣子散去, 覺得只要把心由根源切離的話, 超越這道強風就會非常快樂。
明明有一個選擇是作為カガチジン笑着地生活下去。

捱到最後所得出來的結論是, 把遭遇和自己的心一起摘取吧。
那個時候, 我覺得ギジリ已經不會再笑吧。

即使如此ギジリ也會有笑的時候, 也會笑着生存下去。
希望有人知道的關係, 在一瞬間畫了ギジリ的笑容以納入去這個願望。
※應該是一開始？

Movie / MAYA

※個人覺得本動畫還非常配合譜面, SPA譜面中間休息位前就是描述ギジリ的努力的後果, 雙交互區就是ギジリ最後對村人所做的事。